在校園暴力面前，家庭通常都是最揪心的一方。因?yàn)樵诩依铮⒆佣际亲约旱?/span>“心頭寶”自己都不舍得打，但在學(xué)校卻處處受欺壓，而有一部分受欺凌人因?yàn)殚L(zhǎng)期受到欺凌會(huì)選擇成為欺凌者，認(rèn)為這是一種強(qiáng)大。防校園欺凌VR教育你們，成為欺凌者將會(huì)受到懲罰。

從學(xué)校的角度想，本應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害，但也總有屢教不改的個(gè)例。在校園僻靜的地方非常容易發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象。也許在很多孩子欺負(fù)別人的時(shí)候并沒(méi)有意識(shí)到自己在施加欺凌，但是對(duì)于受欺凌的孩子來(lái)說(shuō)卻造成了巨大的影響。VR防欺凌技術(shù)就是為了讓欺凌者認(rèn)識(shí)到欺凌的不可取。

其實(shí)對(duì)于校園欺凌國(guó)家十分重視《教育部等九部門(mén)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》也強(qiáng)調(diào)了學(xué)校如何落實(shí)防欺凌教育。欺凌行為對(duì)受害人心理和行為上帶來(lái)的傷害是十分巨大的，會(huì)造成情緒低落，行為上不能融入集體，利用VR技術(shù)能讓校園防欺凌教育盡快落實(shí)。

那些需要呵護(hù)的心靈，我們看到的或許只是冰山一角的，而我們沒(méi)有看到的呢？那些受到欺辱的孩子內(nèi)心該是怎樣的絕望。校園欺凌可能給兒童帶來(lái)長(zhǎng)久的心理影響，此外，校園欺凌還影響兒童發(fā)展的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、身體健康、社會(huì)關(guān)系、自我概念等方方面面。

防校園欺凌VR不僅在預(yù)防校園欺凌上可以讓學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師尋求幫助，受到暴力侵害時(shí)，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對(duì)方，事后立即報(bào)案。將VR技術(shù)引入，不僅可以培養(yǎng)孩子們的同理心預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，同時(shí)VR技術(shù)還能對(duì)受到傷害的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)治療，能夠及時(shí)讓學(xué)生恢復(fù)心理健康。

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