日前，聯(lián)想集團發(fā)布的2019年技術(shù)預測報告中提出，隨著5G時代的到來，AR/VR將從娛樂化轉(zhuǎn)向功能化，逐步在工業(yè)維護、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)規(guī)?；逃谩?/span>

那么，AR/VR技術(shù)究竟如何在各個商用領(lǐng)域發(fā)揮作用？今天就從教育領(lǐng)域進行剖析，VR產(chǎn)品是怎么樣為教育事業(yè)帶來更大的技術(shù)價值。

在教學方法和應(yīng)用技術(shù)方面，教育已經(jīng)很多年沒有發(fā)生改變了——盡管我們在教育領(lǐng)域看到了一些富有創(chuàng)造力的新點子。如今，千禧一代習慣于進行在線教育，利用互聯(lián)網(wǎng)做研究，觀摩YouTube上的教學視頻，以及使用基于視頻技術(shù)的遠程教學。顯然，接下來登場的是虛擬現(xiàn)實。

VR教育將沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）與教學相融合。以優(yōu)質(zhì)教學資源為核心，集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體， 為學生創(chuàng)設(shè)接近真實的學習環(huán)境，將抽象概念具象化， 為學習者打造高度開放、可交互、沉浸式的三維學習環(huán)境。

在教育領(lǐng)域，VR教育軟件可以虛擬出一些學生很難接觸一的場景，比如可以通過VR技術(shù)虛擬出自然災(zāi)害模擬逃生演練、現(xiàn)場觀看衛(wèi)星發(fā)射、重走長征路等情況：

對于一些敏感性的話題，可以通過VR虛擬出相對應(yīng)的場景，學生戴上眼鏡自己親自去學習，比如VR反邪教育、VR校園性威脅教育等：

對于那些具有生理、社會或認知障礙的學生，虛擬現(xiàn)實還創(chuàng)造了一個包容性的環(huán)境，讓他們可以像正常孩子一樣在“運動場”上“奔跑玩耍”。

建構(gòu)式學習和游戲式學習的教育學告訴我們，學生在親自動手或者親身感受的學習效果會更加好。

VR融入到教學當中能夠使得學生們更容易全身心投入到新奇的VR體驗中，提高學生的學習興趣，豐富課堂教學環(huán)境，打破說教式教學方式，寓教于樂！

一些被中學和高等教育機構(gòu)采用的虛擬現(xiàn)實項目已經(jīng)在改變著教育,VR+教育形式教學已經(jīng)慢慢進入學校中，未來的教學情況將會變成什么樣呢？很難預料，但是結(jié)果都會好的方向發(fā)展，讓我們期待VR教育吧~ 

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