首先：要分析“VR+教育”在中國(guó)前景如何，就要首先了解什么是“VR技術(shù)”， VR（即虛擬現(xiàn)實(shí)）是指綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺(jué)的技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中，如果通俗地解釋VR技術(shù)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，幫你實(shí)現(xiàn)“白日夢(mèng)”。在此過(guò)程中，VR技術(shù)會(huì)模擬出逼真的三維虛擬世界，并通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等，讓學(xué)員感受到身臨其境的效果。

其次、 VR+教育比其他方式能更好讓學(xué)生建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和概念，這種身臨其境的學(xué)習(xí)是全方位運(yùn)用感官和思維，所以就學(xué)得更加扎實(shí)，也更有趣。嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實(shí)VR的新技術(shù)，將會(huì)解決很多以前無(wú)法解決的教育問(wèn)題, 讓我們感受到全方位的教育。

再次、教育的本質(zhì)是言傳身教，就如大眾教育是離不開(kāi)言傳身教的，像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也沒(méi)能代替大眾教育，因?yàn)橹挥醒詡?，沒(méi)有身教。身教是人本能的學(xué)習(xí)方式，剛出生的小孩，還聽(tīng)不懂語(yǔ)言的時(shí)候，就有看、聽(tīng)、動(dòng)等等學(xué)習(xí)方式和能力，更多的不是大人給小孩講什么學(xué)什么，更多的是大人做了什么，小孩學(xué)到了什么，但是小孩并不會(huì)因?yàn)榭吹絼?dòng)物做了什么，就去學(xué)動(dòng)物的行為， 而“VR+教育”可以讓孩子身臨其境，真正做到足不出戶就能體驗(yàn)言傳身教。

綜上所述，VR行業(yè)是個(gè)新型的行業(yè)，在將來(lái)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)視頻行業(yè)帶來(lái)沖擊與革新。同時(shí)VR+行業(yè)也將慢慢的興起。特別是教育行業(yè)，國(guó)家一直在對(duì)教育進(jìn)行改革?？梢宰プ〈舜蔚臋C(jī)會(huì)對(duì)教育行業(yè)改革。所以“VR+教育”在中國(guó)是很有前景的??！

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