有關(guān)數(shù)據(jù)表明：3-12歲兒童中，多數(shù)孩子安全意識(shí)淡薄，對(duì)于突發(fā)危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識(shí)，無(wú)法躲避風(fēng)險(xiǎn)。安全與生命息息相關(guān)，安全教育應(yīng)該是生命教育的一部分，只有學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、理解生命的意義，學(xué)會(huì)積極地生存，才會(huì)重視生命安全問(wèn)題。目前VR技術(shù)在安全教育上效果突出，借助VR設(shè)備學(xué)生就可以置身安全場(chǎng)景中學(xué)習(xí)求生技能，加深對(duì)自身的保護(hù)。

改進(jìn)安全教育方式就是為了更好地讓學(xué)生理解安全知識(shí)。中小學(xué)階段正是學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理的時(shí)候，命令式的要求很難讓學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)產(chǎn)生行為轉(zhuǎn)化，因此需要借助VR科技采取情景化的語(yǔ)言引導(dǎo)他們?nèi)ジ形颉?/span>

直觀的視覺(jué)沖擊會(huì)讓學(xué)生容易記住安全知識(shí)要點(diǎn)和處理方法。通過(guò)VR技術(shù)，很多生活場(chǎng)景都可以被模擬出來(lái)，如：消防、地震、臺(tái)風(fēng)、校園踩踏等，學(xué)生進(jìn)入虛擬場(chǎng)景后，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容進(jìn)行模擬，學(xué)生在感受火災(zāi)、地震驚險(xiǎn)的同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)指引學(xué)生選擇逃生路線及自救方法，讓學(xué)生真正掌握求生技能。

與傳統(tǒng)相比，VR安全教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，它將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際演練相結(jié)合，讓學(xué)生在虛擬的場(chǎng)景中得到鍛煉，并且學(xué)生如果操作失誤還能實(shí)時(shí)糾正，不會(huì)對(duì)身體造成任何傷害。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谕话l(fā)事件中如何在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)處事不驚的應(yīng)急逃生技能，達(dá)到安全教育的目的。

安全事故沒(méi)有預(yù)兆，這就要求學(xué)生要有面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。VR安全教育有利于學(xué)生掌握應(yīng)變技能。同時(shí)在VR安全教育的場(chǎng)景中，體驗(yàn)者可以潛移默化的學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，這樣既能夠滿足體驗(yàn)者的游戲欲望，也能夠起到很好的安全教育效果。

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